化学･化学基礎 入試問題関連

　来年度冬に実施されるＲ７年度入試から、

「化学」、「化学基礎」の入試問題は、新課程の内容に切り替わります。

浪人生に対してどのような配慮がされるのかは分かりませんが、

少なくとも旧課程の内容の出題は無くなるはずです。

「熱化学」の内容は全く別物になりましたが、他にも細かい改訂がいくつかあります。

例えば周期表上の分類ですが、

・アルカリ土類金属は、２族すべての元素

・遷移元素は、３族～１２族の元素

といった変更です。

気体が固体に三態変化する現象は「凝華」と変更になりましたが、もう慣れましたか？

さて、このサイトに掲載する資料ですが、

参考書、図解、基本問題集は、新課程のものにします。

しかし、実戦問題となると、新課程のものは載せますが、

量的に不足するので、旧課程のものも載せておきます。

注意して活用して下さい！

あ、ログインして利用して下さいね！

　この夏に刊行された、２０２３年度用実戦問題集を活用しよう！

ここで実戦問題集と言っているのは、模擬試験形式の問題が５回分とかのセットになっているものです。

もちろん、解答解説も付属しています。

この手の模擬試験をどんどん活用する時期になったと思います！

例年この問題集を利用しているのですが、多くの出版社のものがあります。

　①駿台（秋ごろには校内でパックⅤの販売もあり？）

　②河合塾（秋ごろには校内でKパックの販売もあり？）

　③東進

　④代ゼミ

　⑤Learns（進研）

　⑥Ｚ会

　⑦KADOKAWA

と結構あります。

高得点を狙う受験生には、これらを出来るだけ多くやらせたいと自分も思っていました。

特に２０２２年度入試は共通テスト最初の年でしたから、できるだけ多くの模擬問題を集めました。

昨年の各社の模擬問題の内容を振り返ると、

どの出版社も、

新しい「思考を問う問題」が気負い過ぎた内容になっていて、難しすぎる問題が多かったと思います。

このような凝り過ぎた重い問題は、別冊の問題集として出してくれた方がいいのではないかと強く感じました。

さて、今年の２０２３年度用共通テスト対策ですが、

自分は、①駿台、②河合塾に絞って利用させてもらおうと思っています。

校内販売の分も含めると２０回分の模擬問題が解けます。

補講受講者以外の人でこの問題の活用を考えている人は、相談して下さい！

　共通テスト２日めのこの時間は「理科」が実施されているはずです。

皆さん、頑張れているでしょうか・・・？

問題公開は遅い時間になるので、解説は明日アップ出来たらと思っています。

今日の日程終了まで、皆さんが無事に頑張れますように！

　試験本番の日、試験会場には何時頃到着していた方がいいのか？

自分の感覚で書かせてもらいます！

交通機関の混雑や乱れに巻き込まれないようにすべきですね！

最近、交通機関の事故がすごく多くなったように感じますし、一旦事故が起こると復旧までかなり時間がかかっています。

このようなことも含めた移動中のハプニングを避けるには・・・

　① 試験前日に会場近くに泊る。（親戚宅、知人宅とかに泊めてもらうのもアリ）

　② 家をかなり早めに出る。

会場が遠方なら迷わず①ですが、埼玉県内や東京都内なら②が多い？

自分なら試験会場には遅くとも１時間前には着いているようにします。

その時間帯に交通機関が混むようなら、２時間前に着いていてもいいと思っています。

さて、試験会場は何時に開場しているのか？

これはＷｅｂサイトを見ても不明なことが多いと思います。

そこで、あらかじめ会場に電話して聞いておきましょう！

前日までに電話するのなら、全然失礼な行為ではありませんから、遠慮せずに。 

自分は電気工事士の資格試験の時、筆記試験も実技試験も早めに会場に入って勉強や確認をしていました。

　最後になりましたが、試験本番で皆さんの持っている力をすべて出し切れるよう祈っています！

この大学入試のような挑戦の機会が、皆さんにとって真に意味のある経験の１つになるのです。

そして、最後までやれる準備はあります！

でも焦ってはいけません。

どうしても不安になって迷っていたら・・・

最後は開き直って、気持ちを大きく持って試験に臨んで下さい！

今まで頑張ってきた自分を信じて、堂々とした心持ちで挑戦して欲しいと思います！

　「苦労は買ってでもせよ」ということわざを聞いたこと、ありますよね？

そして、苦労と同じくらい失敗も貴重な体験になるんです！

昔ある同僚が、「出来たら失敗はしない方がいい」「失敗を避けるように生きていった方がいい」というのを聞いて愕然としたことを覚えています。

その場面では、２人の考え方に大きな溝があるように感じて激論まではしなかったんですが、自分はカッカしていました。

今冷静に振り返ってみると、忙しく大らかさのない現代では「失敗したくない」と強く思ってしまう気持ちも分からなくはないんです。

でも、元気いっぱいの若者たちには特に、「苦労」や「失敗」をあえて避けるような生き方をして欲しくないと思うんです。

「苦労」や「失敗」は、考え方、粘り強さだけでなく、知識、そして心までも育ててくれるんです！

あとで必ず実感するはずです。

どうか焦らずに進んでいって下さい！

　今回のパラリンピックを観戦していて、今更のように気付かされたことがあります。

自分は、２０２０パラリンピックの、特にボッチャの杉村選手の試合を観戦していて、ハッと気付かされた気持ちになりました。

ここで活躍したアスリートの方たちは、様々な障害を抱えています。

そのような状況の中で目標に立ち向かうには、まずは「ハンディを抱えた自分」をしっかりと認識するということが、挑戦の第一歩になっているのではないかと思うんです。

自分のハンディをキチンと受け止め、しっかりと認識して、ではどう対処していけばいいのかを一生懸命に考えるんだと思うのです。

ここで、今あげた「ハンディを抱えた自分」を「弱点を抱えた自分」と読み替えて、自分自身のこととして良く考えてみて下さい。

エリートはともかく、弱点は誰にでもあるはずです。

目標によっては、その自分の弱点を克服しなければならない時が出てくるでしょう。

そこでまず最初に、自分にどういう弱点があるのか洗い出すんです。

普段はそんなことせずに弱点なんか見ないようにしますよね？

または、「いやぁ、オレそんな弱くもないかな」なんて言ってごまかしたり。

本気で何かに打ち込もうとするのなら、目を背けずに自分のウィークポイントに向き合うんです。

自分の弱点を見るのはイヤだけど、キチンとまずは認めるんです。 

それがしっかりと出来てから、ようやくスタートラインに立てるんです。

なぜこんなことが必要なのか？

弱点の認識が甘いままだと、ずーっと弱点が克服されないままになってしまう。

欠席や遅刻をくり返す、取り組んでも気持ちがこもらない、しばらくすると飽きてしまう、・・・

こうなる最大の原因は、自分の弱いところが自分自身で良く分かっていないからなんです！

もちろん、走り出した後で本気になっていくことだってあるし、走り出してから気付くこともあると思います。

もし叶えたい目標があるのなら、現状の弱い自分に目をつぶったり、悲観的になったりするだけなんてことはもうやめましょう！

「他人より劣っているから仕方がない」といった言い訳をしているうちは、逃げているだけなんです。

本気で頑張ろうと決心したのなら、たとえ他人より劣っているという現実があったとしても、そんなことはもう関係ないんです！

周りと比べたりせずに、少しずつでも進んでいけばいいんです！

そして、「念ずれば叶う」という言葉を信じつつ頑張っていって下さい！

最後に。

あたりまえのことなんですが、目標が叶うまではちょっと時間がかかるんです。

叶うまでは念じ続ける（努力し続ける）ことが必要ですよね？！

　広島への原爆投下から７６年目となる今日８月６日の８時１５分、

化学の受験勉強をしている生徒たち数名と共に黙とうし、

「死んだ男の残したものは」を皆で聴きました。

「死んだ男の残したものは」 （谷川俊太郎 作詞・武満徹 作曲）

１．
　死んだ男の残したものは
　ひとりの妻とひとりの子ども
　他には何も残さなかった
　墓石ひとつ残さなかった

２．
　死んだ女の残したものは
　しおれた花とひとりの子ども
　他には何も残さなかった
　着もの一枚残さなかった

３．
　死んだ子どもの残したものは
　ねじれた脚と乾いた涙
　他には何も残さなかった
　思い出ひとつ残さなかった

４．
　死んだ兵士の残したものは
　こわれた銃とゆがんだ地球
　他には何も残せなかった
　平和ひとつ残せなかった

５．
　死んだかれらの残したものは
　生きてるわたし生きてるあなた
　他には誰も残っていない
　他には誰も残っていない

 ６．
　死んだ歴史の残したものは
　輝く今日とまた来るあした
　他には何も残っていない
　他には何も残っていない

亡くなった人たちの思いを受け継いで、特にこの句を胸に刻んでおいて欲しいと思っています。

　生きてるわたし生きてるあなた

　輝く今日とまた来るあした

　埼玉県立高校の学校内で、スマホ、タブレット、ノートＰＣをネットワークに接続させるWiFi環境が整備されるということで、「さすが！ やっと県も動いてくれたな！」と思っていました。

で、生徒の皆さんに勉強で使う時のためにこのサイトを紹介してサイトを利用してもらおうとしたら、学校内WiFiからはこのサイトが見えませんでした。

フィルタリングに引っかかっているようだったので、県のネットワーク担当部署、校内の担当の方に連絡して対処していただきました。

現在は問題なくサイトが見えるようになっています。（学校ごとに対応が必要かもしれない）

　補足なんですが、現在この校内WiFiに接続が認められているのは、生徒個人用のスマホと生徒が使用するノートＰＣだけでした！

授業や補講で使おうとしているのに、教員が使用する端末の接続は認めてくれていないんですね！

こんな調子では、いつになったら教員が授業で使えるようになるか分かりません！

昨年、モバイル接続のタブレットＰＣを買っておいて良かった・・・

ちなみに、このＰＣは昨年手当のあったコロナ給付金で購入したんです。

＜埼玉県ＩＴ担当の方へ＞

　BYOD（Bring Your Own Device）とは、

従業員個人が所有しているスマートフォンやタブレット、ノートＰＣといったデバイスを業務でも利用すること、とあります。

教職員の利用についても今後検討して善処いただけるよう、よろしくお願いいたします！

　これからの受験生に、身近で最も具体的な参考になるアドバイス、心に響くメッセージは、卒業して進路が決まったばかりの先輩からの体験談でしょう。

今日、自分も在校生と一緒に卒業生の進路体験談を聞かせてもらったんですが、「在校生にとって進路決定のためのヒントの束」だと感じました！

　やはり、将来の進路を先に決めてから学部や大学を決めていく流れでないと、上手くいかないような気がしました。

もちろん、一生懸命進路決めをしている最中に、自分の気持ちが変わったり、やってみたいことが初めて見つかったりすることもあるでしょう。

試行錯誤しながら、まずは将来の進路のことを考えるべきだと思うんです。

将来の進路について考えを深められる一つの手は、オープンキャンパス等で大学を見学することだと思います。

もちろん、１校ではなく複数校足を運んだ方がいいでしょう。

オープンキャンパス以外の日にも見学は出来ると思うので、入試課といったところに問い合わせしてみては？

電話やメール等で問い合わせが、進路選び、大学選びの第一歩になるかもしれません！

　２月から本格化する国公私立大の個別入試について、文部科学省は新型コロナウイルスの感染拡大の影響で試験方法などに変更があった大学をまとめ、同省のホームページで公表しています。

１月１５日現在で変更があったのは７０大学です。

その後も試験中止を公表する大学などが出ています。

文科省のこのページに注意していて下さい！

　https://www.mext.go.jp/a_menu/coronavirus/index.html

　以下は１月１５日現在の情報です。